<font><font class="">התחבר אלינו</font></font>

FrontPage

פרס שלישי - פרסי עיתונאות סטודנטים - מה המשמעות של להיות בבית ספר בינלאומי מבחינתי? אדם פיקארד

תורם אורח

יצא לאור

on

נראה שלבתי ספר בינלאומיים יש מוניטין של יוצא דופן, אולי אפילו קצת תמהוני. אבל לאחר שלמדתי בשניים, אחד בברלין ואחד בבריסל, הם באמת לא כל כך שונים מבתי ספר שאינם בינלאומיים. אין שום ניסיון בית-ספרי בינלאומי מוגדר; שני בתי הספר שלי היו שונים זה מזה במידה ניכרת - רק אחד מהם אפילו נשא את שמו 'בית הספר הבינלאומי'. בעיניי הם רק בתי ספר. יצירה זו יכולה להיות גם שכותרתה "מה המשמעות של להיות בבית ספר עבורי".

אוקיי, אני מניח שההבדל העיקרי מסומן במילה 'בינלאומי'. בית הספר היסודי שלי בדרום מערב לונדון היה בעיקר בריטי; בהחלט היו הרבה ילדים ממורשת לא בריטית, לעתים קרובות מהודו או מהמזרח התיכון, כמו שאתה מקבל בעיר מגוונת מבחינה תרבותית כמו לונדון - אבל זה היה חוץ מהעניין. רובם נולדו וגדלו בבריטניה, פרט להצגה נושאית מדי פעם בפני הכיתה על מנהגי דיוואלי או מוסלמים, הקשר שלהם לקהילה בינלאומית רחבה יותר או פחות היה רלוונטי. מדי פעם יהיו יותר אתניות חריגות; ילד אחד היה גרמני-איטלקי, ואילו כל המורים טענו על ילדה חדשה לפני הגעתה לפולנית, עד שהגיעה וגילינו שהיא למעשה הונגרית. אלה היו מוזרויות ונכללו בין העובדות המעניינות שידענו על כל אחד מחברינו - הם בהחלט דבקו בי.

המעבר לבית ספר בינלאומי בברלין שינה את הדינמיקה הזו באופן מהותי. כאן, הלאומיות השולטות היו גרמניות ואמריקאיות, אך אפילו הן בקושי היוו מחצית ממגוון הסטודנטים. אחד התלמידים הראשונים שפגשתי נולד באנגליה לאב ספרדי ולאם פולנייה. כשמסתכל בתמונות ישנות של המעמד אני זוכר בולגרים, ישראלים, קוריאנים, דנים, יפנים-ברזילאים ... הרשימה תמחק את ספירת המילים במאמר זה. אפילו האמריקנים היו בדרך כלל מטיילים היטב, עם הורים דיפלומטיים שהוצבו בעבר במקומות מרוחקים. זה בהחלט נראה שונה מדרום מערב לונדון.

בית הספר טרח לתת לנו חינוך בינלאומי, וקיבלנו אסיפות על מאכלים תרבותיים ופסטיבלים, שבועות נושאים במדינות מסוימות, תוכניות לימוד עם התמקדות מעט יותר תרבותית. מורים עודדו תלמידים מרקעים מגוונים יותר לדבר על תרבויותיהם, ולעתים קרובות הם צייתו. המטרה הייתה, כמובן, ליצור תחושה של ביחד בינלאומי - אך במובנים מסוימים, זה כמעט הרגיש מעט יותר מפוצל. לאומים נהרו יחד הרבה יותר מאשר בבית הספר היסודי - כל הילדים הרוסים תמיד היו חברים, למשל. אנשים יכלו לסגור אחרים מהשיחה על ידי מעבר לספרדית או קוריאנית בהתראה של רגע - הגרמנים היו ידועים לשמצה במיוחד בכך שהם עשו זאת בברלין.

אני לא מציע שהיה יריבות פעילה או מתח גזעני בין מדינות או כל דבר אחר; כולנו לימדו להיות מקבלים ככל האפשר, ובעיקר היו. אבל בנוף הרב-אתני המוזר של בית הספר הבינלאומי, מתוך הסביבה הטבעית שלך, שיתוף לאום עם כל תלמיד נתון היה לכל היותר נדיר. עם כל כך הרבה אנשים מכל כך הרבה מקומות שונים, אחד נטה לחפש אנשים עם חוויה משותפת, לנושא שיחה אם לא בשביל שום דבר אחר. לעתים קרובות, בהיותי מחוץ לבית, רק רציתי שיהיו עוד אנשים אנגלים שאכלו אוכל אנגלי ונזכרתי בתוכניות טלוויזיה לילדים באנגלית.

ברור שהיו עדיין הרבה חברות בין לאומיות. תלמידים רבים היו בעבר בבתי ספר בינלאומיים וניווטו היטב בנוף. אבל במערכות יחסים כאלה פשוט לא דנו לא פעם בלאומים; ללא החוויה המשותפת של לאום, השיחה פנתה בדרך כלל לבית הספר, בדיוק כפי שהייתה עושה בבתי ספר שאינם בינלאומיים. אתה יכול לנהל דיון מרתק הרבה יותר עם מישהו על האופן שבו מחלקת האמנות הייתה בלגן מוחלט מכפי שאי פעם יכולת לחוות את חייהם כניגרים החיים ביוון. קשריהם לקהילה בינלאומית רחבה יותר לא היו רלוונטיים מכפי שהיו באנגליה.

למעשה היו לכך כמה יוצאים מן הכלל. פוליטיקה הייתה אחת; קיימתי דיונים עם קוריאנים ופולנים על הבחירות הכלליות שלהם ולמדתי הרבה על המבנה הפוליטי של שתי המדינות, תוך ניסיון נואש להציע הסבר מגובש על הפוליטיקה הבריטית בתמורה - נראה כי דיונים אלה נעשו תכופים יותר ככל אנו מתבגרים ומודעים יותר פוליטית. יוצא מן הכלל נוסף היה ויכוחים מצומצמים בין מדינות, שם הגנתי על בריטניה נגד ארה"ב, צרפת, גרמניה במגוון נושאים. לפעמים היו אלה שורשיהם בפוליטיקה, אך לעתים קרובות הם היו רק על היבטים של תרבות, למשל 'לבריטניה יש טלוויזיה טובה יותר מארה"ב. פירוש הדבר שהם לעיתים נדירות התבשלו לאיבה אמיתית, ולעתים קרובות הסתיימו בבדיחות טוב לב על הסטריאוטיפים של כל אומה. אבל בזכות המחלוקות האלה הרגשתי הרבה יותר פטריוטי כאנגלי בברלין ממה שהיה לי באנגליה.

המעבר לבית ספר בריטי בבריסל ביושר לא שינה הרבה מהנוף הבינלאומי שתואר לעיל. כמובן, ישנם עוד בריטים אחרים, שמאפשרים לי סוף סוף לנהל את הדיונים הראויים על הטלוויזיה לילדים שאותם חשקתי, אבל אין כאן יותר מכפי שהיו גרמנים בבית הספר שלי בברלין, ורבים הם בעלי מורשת מעורבת, בכל מקרה. אך למרות שרמת הבינלאומיות זהה פחות או יותר, בתי הספר שונים לחלוטין בסגנון ההוראה. מה שמראה שאף עם גופי התלמידים הרב-אתניים שלהם, בתי ספר בינלאומיים אינם מוזרים במיוחד בזמן הלימודים. אין ספק שיש להם את המוזרויות שלהם - בבית הספר שלי בברלין הייתה אובססיה כרונית לתלמידי התיאטרון שלו, בית הספר שלי בבריסל מגיש צ'יפס בקפיטריה פעם בשבוע - אבל כך גם בכל בית ספר, בינלאומי או לא. כן, הקהילה הבינלאומית הובילה לכמה הבדלים; יכול להיות שיש לי קצת יותר ידע תרבותי, וכנראה שהסיכוי שלי להיות הרבה פחות גזעני. אבל על פני הדברים כל מה שבאמת עשיתי היה ללמוד בבית ספר רגיל בזמן שחייתי במדינה אחרת. החיים בחו"ל היו החלק יוצא הדופן. ללכת לבית הספר לא היה.

להמשך קריאה

כַּלְכָּלָה

הנפקת איגרות חוב ירוקות תחזק את תפקידו הבינלאומי של היורו

גִלגוּל

יצא לאור

on

שרי היורו-קבוצה דנו בתפקידו הבינלאומי של היורו (15 בפברואר), לאחר פרסום הודעת הנציבות האירופית (19 בינואר), "המערכת הכלכלית והפיננסית האירופית: טיפוח כוח ועמידות".

נשיא היורוגרופ, פשל דונוהו אמר: "המטרה היא להפחית את תלותנו במטבעות אחרים ולחזק את האוטונומיה שלנו במצבים שונים. יחד עם זאת, שימוש בינלאומי מוגבר במטבע שלנו מרמז גם על פיצויים פוטנציאליים, שנמשיך לעקוב אחריהם. במהלך הדיון הדגישו השרים את הפוטנציאל של הנפקת אגרות חוב ירוקות לשפר את השימוש בשווקים ביורו תוך תרומה להשגת מטרת המעבר האקלימית שלנו. "

היורוגרופ דן בנושא מספר פעמים בשנים האחרונות מאז פסגת האירו בדצמבר 2018. קלאוס רגלינג, מנכ"ל מנגנון היציבות האירופי אמר כי הסתמכות יתר על הדולר כוללת סיכונים, והביא את אמריקה הלטינית ואת המשבר האסייתי בשנות ה -90 כדוגמאות. הוא התייחס גם בעקיפין ל"פרקים האחרונים "שבהם הדומיננטיות של הדולר גרמה לכך שחברות האיחוד האירופי לא יוכלו להמשיך לעבוד עם איראן לנוכח הסנקציות האמריקניות. רגלינג מאמין כי המערכת המוניטרית הבינלאומית נעה אט אט לעבר מערכת רב-קוטבית בה שלושה או ארבעה מטבעות יהיו חשובים, כולל הדולר, היורו ורנמינבי. 

נציב אירופה לכלכלה, פאולו ג'נטילוני, הסכים כי ניתן לחזק את תפקיד היורו באמצעות הנפקת איגרות חוב ירוקות המשפרות את השימוש בשווקים ביורו תוך תורם להשגת יעדי האקלים שלנו בקרנות הדור הבא של האיחוד האירופי.

השרים הסכימו כי נדרשת פעולה רחבה לתמיכה בתפקידו הבינלאומי של היורו, הכוללת התקדמות בין היתר באיחוד כלכלי ומוניטרי, איחוד הבנקאות ואיגוד שוק ההון כדי להבטיח את תפקידם הבינלאומי של היורו.

להמשך קריאה

EU

בית משפט אירופי לזכויות אדם מגבה את גרמניה בגלל פרשת תקיפה אווירית בקונדוז

רויטרס

יצא לאור

on

בית המשפט האירופי לזכויות אדם פסק ביום שלישי (2009 בפברואר), חקירה שערכה גרמניה בדבר תקיפה אווירית קטלנית בשנת 16 בסמוך לעיר קונדוז באפגניסטן שהוזמנה על ידי מפקד גרמני. כותב .

פסק הדין של בית המשפט בשטרסבורג דוחה תלונה של האזרח האפגני עבדול חנן, שאיבד שני בנים בהתקפה, לפיה גרמניה לא מילאה את חובתה לחקור את האירוע ביעילות.

בספטמבר 2009, המפקד הגרמני של חיילי נאט"ו בקונדוז קרא למטוס קרב אמריקני להכות שתי משאיות דלק ליד העיר שלטענת נאט"ו נחטפו על ידי מורדי הטליבאן.

ממשלת אפגניסטן אמרה כי אז נהרגו 99 בני אדם, בהם 30 אזרחים. ארגוני זכויות עצמאיים נאמדו שבין 60 ל -70 אזרחים נהרגו.

מספר ההרוגים הדהים את הגרמנים ובסופו של דבר אילץ את שר הביטחון שלה להתפטר בגלל האשמות בכיסוי מספר הנפגעים האזרחיים לקראת הבחירות בגרמניה ב -2009.

התובע הכללי הפדרלי של גרמניה מצא שהמפקד לא נגרם אחריות פלילית, בעיקר משום שהוא היה משוכנע כשהורה על התקיפה האווירית כי לא היו אזרחים.

כדי שהוא יהיה אחראי על פי החוק הבינלאומי, היה צריך למצוא שהוא פעל בכוונה לגרום לאבדות אזרחיות מוגזמות.

בית הדין האירופי לזכויות אדם שקל את יעילות החקירה של גרמניה, כולל האם קבע הצדקה לשימוש בכוח קטלני. זה לא התחשב בחוקיות ההתקפה האווירית.

מבין 9,600 חיילי נאט"ו באפגניסטן, גרמניה מחזיקה באליפות השנייה בגודלה מאחורי ארצות הברית.

הסכם שלום משנת 2020 בין הטאליבן לוושינגטון קורא לסגת כוחות זרים עד ה -1 במאי, אולם ממשל נשיא ארה"ב ג'ו ביידן בוחן את העסקה לאחר הרעה במצב הביטחוני באפגניסטן.

גרמניה מתכוננת להאריך את המנדט למשימה הצבאית שלה באפגניסטן החל מ- 31 במרץ ועד סוף השנה, עם רמות כוחות שנותרו עד 1,300, על פי טיוטת מסמך שראתה רויטרס.

להמשך קריאה

EU

דיגיטציה של מערכות המשפט של האיחוד האירופי: הנציבות פותחת בייעוץ ציבורי בנושא שיתוף פעולה שיפוטי חוצה גבולות

כתב Reporter האיחוד האירופי

יצא לאור

on

ב- 16 בפברואר השיקה הנציבות האירופית א התייעצות ציבורית על המודרניזציה של מערכות המשפט של האיחוד האירופי. האיחוד האירופי שואף לתמוך במדינות החברות במאמציהן להתאים את מערכות המשפט שלהן לעידן הדיגיטלי ולהשתפר שיתוף פעולה שיפוטי חוצה האיחוד האירופי. נציב המשפטים דידייה ריינדרס (בתמונה) אמר: "מגפת ה- COVID-19 הדגישה עוד יותר את חשיבות הדיגיטליזציה, כולל בתחום הצדק. שופטים ועורכי דין זקוקים לכלים דיגיטליים כדי להיות מסוגלים לעבוד יחד מהר ויעיל יותר.

יחד עם זאת, אזרחים ועסקים זקוקים לכלים מקוונים לצורך גישה קלה ושקופה יותר לצדק בעלות נמוכה יותר. הנציבות שואפת לדחוף את התהליך הזה קדימה ולתמוך במדינות החברות במאמציהן, כולל באשר להקל על שיתוף הפעולה שלהן בהליכים משפטיים חוצי גבולות באמצעות ערוצים דיגיטליים. " בדצמבר 2020 אימצה הנציבות א תקשורת המתאר את הפעולות והיוזמות שנועדו לקדם את הדיגיטליזציה של מערכות המשפט ברחבי האיחוד האירופי.

הייעוץ הציבורי יאסוף דעות לגבי הדיגיטליזציה של הליכים אזרחיים, מסחריים ופליליים חוצי האיחוד האירופי. תוצאות הייעוץ הציבורי, בו יכולות להשתתף מגוון רחב של קבוצות ויחידים ואשר זמין כאן עד ה -8 במאי 2021, יזין יוזמה בנושא דיגיטציה של שיתוף פעולה שיפוטי חוצה גבולות הצפויה בסוף השנה כפי שהוכרז בתוכנית תוכנית העבודה של הנציבות 2021.

להמשך קריאה

טויטר

פייסבוק

ניתוח מגמות